兒童美術培訓教師如何運用好繪本教材

　　繪本作為一種美術培訓的教輔材料，在鹽城幼兒教育行業得到廣泛的應用。繪本將繪畫與文字故事相結合，為讀者構建出一幅幅形象、生動的故事場景，引人入勝。繪本不受題材的限制，能夠展現不同國家和地區的文化精髓，對于繪畫的風格具有較強的包容性，繪畫技法更是千變萬化。那么，教師在具體的美術培訓過程中應該怎么運用好繪本呢？

　　一、理解兒童世界，提高教學能力

　　要使繪本發揮良好的輔助教學作用，教師要先研究繪本。大量閱讀，有助于拓展教師的視野，豐富知識儲備，深入理解兒童的內心世界，從而不斷改進和創新鹽城兒童美術培訓體系，使之更加適應兒童的身心發展需求。將繪本圖文結合的故事形式引入課堂，能夠有效調動兒童的學習積極性和興趣，引導兒童進行故事場景的構建和表達，有助于兒童智力和想象力的開發。此外，繪本中不同風格、不同材質的插畫，各種表現技法，都值得美術培訓教師潛心研究和學習，與時俱進，提升教師自身的專業水平和教學能力。

　　二、豐富教學培訓，提高兒童興趣

　　繪本的內容取材廣泛且貼近兒童日常生活，深受少年兒童的喜愛。繪本的內容從動物、植物、自然環境到校園故事、家務勞動等等應有盡有，豐富多彩。繪本中插畫的種類涵蓋了彩鉛、素描、國畫、油畫等，涉獵廣泛。經常研讀繪本，不僅能夠開闊兒童的視野，豐富兒童的美術知識，還能給予教師很多美術培訓啟發，豐富教學內容。繪本作為一種輔助教學材料，豐富有趣的故事和插畫欣賞，本身就賦予了美術培訓課堂全新的面貌和無限的生機。深入研究繪本，借鑒其繪畫材料的表現技法，將其運用到兒童美術教學課程中，使兒童了解多種繪畫材料的特點，直觀感受不同繪畫材料的魅力。繪本奇幻、豐富的故事內容，色彩艷麗的插畫能夠吸引兒童持續地閱讀，感受藝術世界的無窮樂趣。

　　三、增進師生感情，傾聽孩子內心

　　每一本繪本都講述著不同的故事內容，和兒童一起研讀繪本，能夠增進師生之間、親子之間的感情，增加孩子對老師和家長的信任和認同。對于較小年齡的孩子，家長可以采用睡前故事的形式，在讀繪本故事的過程中給予孩子更多的時間陪伴，增進親子之間的感情。鹽城美術培訓教師可以通過和孩子一起研讀繪本，提出開放性問題，引導兒童進行思考和想象，自由討論，大膽表達內心的想法。從而促進師生之間，同學和同學之間的情感交流。在傾聽兒童內心世界的過程中，教師也能夠更好的了解兒童的心理，有助于個性化教學的開展。